Работа , вакансия в

Почему мы так боимся экспериментировать? Ставить опыты, отслеживать результаты, вести настоящий журнал наблюдений? Потому что в школе и вузе это было простой формальностью. Никому не нужной. И даже временами опасной.

Я до сих пор помню, как мы ждали «лабораторных» работ по химии. Саму химию я терпеть не могу. А вот смешивать в пробирочках всякие разноцветные жидкости и наблюдать за реакцией, не зная, каким будет результат – это было прикольно. Интересно и непредсказуемо. И хотя «химичка» по прозвищу «Колба» боялась нашего рвения как огня, как раз до огня, вспышек, искр и взрывов дело доходило редко. Можно сказать, и вовсе не доходило. Ну, пролил кто-то пару раз какую-то кислоту на парту – так она даже ничего и не разъела. Вернее, не успела. То есть содержимое пробирки абсолютно не соответствовало тому, что о ней писали в учебнике. И это было постоянным разочарованием. Как мы ни старались, у нас ничего не взрывалось. А мы так верили героям телевизионного «Ералаша»: ведь на их уроках постоянно что-то стреляло и бурлило. А у нас – ни в какую! Так, шипело себе тихонечко, как наша училка. Пожалуй, она шипела даже громче.

Но «Ничто на земле не проходит бесследно». Вот и наши уроки не сделали нас первооткрывателями. Из нас не вышли Авогадро и Фарадеи. А «товарищи ученые, доценты с кандидатами» так и остались для нас дядечками с бородками и строгими взглядами. Отстраненными и пугающими. Как запутанные формулы и правила – для нерадивого ученика. Как экспертиза автомобиля после ДТП – для горе-водителя. Как ректор – для абитуриента. Боялись учителя – «кабы-чего-не-вышло». Нет, конечно, они в первую очередь отвечали за нас. За наши жизни и здоровье. За классные парты и полы. За наглядные пособия и всякие-разные чучела и таблицы. Одним словом, за вверенные им тела и материалы. Но я думаю, что все-таки они немного переусердствовали в своем рвении. И в итоге «Дневники живой природы» хранили записи о несуществующих экземплярах этой самой природы. О восходах и закатах, которые мы не наблюдали. Об особенностях проклюнувшихся саженцев, которые росли на несуществующих грядках. А мы научились писать отчеты – для галочки. Вести наблюдения – для оценки. Придумывать виртуальный мир – и верить в него. И ничего не знать о том, что же такое «чистота эксперимента».



Все статьи → Статьи о работе и не только